想想幸福人

想想幸福人遊戲規則

1、先設定目標數字，以下3數值可以隨意設定，但總和值必定要等於30！

想想值：TK（Think）＝◇
算算值：CT（Count）＝◆
能源值：HP（Horsepower）＝HP流動值÷100（,00）

【總和值：S（Sum）＝◇＋◆＋HP（,00）】

2、每個人先選擇代表物，放置「回家，再出發」格，依所擲點數前進。

◎玩家（開始時，等級一、HP流動值為+100）經過「回家，再出發」格，依等級加一次HP值。若剛好停在此格，直接升1等。

◎遇到「自己讀數想」、「參加數想營」、「加入數想基地」格，可選擇是否進入小格（進入後，依規定扣HP值並且不能反悔！）。
◎「三軍醫院」、「溫州公園」、「數想研發中心」格可自行決定是否進入。但進入後不可反悔！◎遊戲進行至最先出現達到目標者，即遊戲結束。



3、特殊任務（可選擇挑戰或放棄），每完成一次，就打勾做紀錄。

動作：挑戰者依此要求進行，其餘參與者可干擾他及進行計時。
第一次---專注看一枝筆15秒。
第二次---專注看1頁（白板上有頁數）30秒後，關上書說出其中2句話。
第三次---專注看2頁（白板上有頁數）1分鐘後，關上書說出跨頁的故事。

問答：估計十位數，請找老師做測驗（每一題停留5秒）。
第一次---10題，完成3題。
第二次---10題，完成5題。
第三次---10題，完成8題。

塗鴉：請完成老師在白板上畫的圖。（每次只能畫三筆。）

4、卡片有三種：機會卡、經驗卡、想想卡

機會卡：依所抽取的卡上的文字進行活動（部分卡片可以保留）。
經驗卡：上面的數字可代替骰子數前進。
想想卡：抽題時HP-25、答題時HP-25，完成後可獲得卡上的點數。

疲憊的成就感

在一連串忙碌的日子裡，
備課佔了醒覺中的80％，
或許，因為這樣時時掛念著孩子，
所以慢慢對於備課內容的掌握也比較快了！
更重要的是，每一堂課，
從孩子們的眼神與表情裡所得到的回饋，
就是我最大的成就感～

雖然疲憊，但我仍願意繼續想想，繼續為孩子做下去～

成為一個老師

「我的志願」是最近人本教育札記的主題。
看到這個標題，就開始想到現在的自己，正在做的事情，
是不是就是當初所立下的志願呢？

「我，想成為一個好老師！」記得這就是我的志願。

轉眼間，現在已經成為老師，
前一陣子我常自問：「我到底準備好了沒有呢？」
一連串教學上的懷疑和上課中孩子們混亂的局面，
在在指出自己仍有跨越不過的困難。

前一陣子，在討論中，偶然聽到一句話：
「一邊教，一邊做調整。要去嘗試，才知道會怎樣？」

所以這週，我開始嘗試之前沒有做過的學習單，
也看了些關於數學教育的書籍，
雖然這幾天了熬夜，但是站上台的自己，終於有了準備好的感受。

難怪，史老師如此在意教學法，
因為一個老師的自信，是建立在自己的專業之上，而非棍子。
但丟棄了棍子，所依恃就是自己的教學，自己真實的樣子。

恩...只要嘗試，想過能如何做？孩子們可能會有的反應？
只要上了台，孩子們就會告訴我們能怎麼「做」（改變）！

我想我會繼續努力，朝著我的志願，朝著成為一個「人」「師」努力。