大雨中的喜悅

昨天不知道怎麼樣心情有點混亂，本來有約一個朋友去打球，但因為下雨取消了！
後來到了五點，我覺得很想去打球，於是撐著傘帶著球就去球場了～
剛開始沒有什麼雨，我就隨意投投球...
一個人在雨中，打著打著就累了（看樣子是太久沒有運動...）覺得沒有什麼興味，
看著別人打著球，反而覺得自己是孤獨的...

不過，後來我開始做個人的練習動作，
將護腕從左手換到右手，練習右手投籃，
這時候雨忽大忽小，但是我還是沒有離開，
一直練習，完全將注意力放在在右手腕、左手手臂、球以及籃框中心....
自己給了一個目標，就是要連續投進五球，
沒想到這練習竟不知不覺得花了兩個小時，

一個人在大雨中，投著球，
突然間覺得自己存在的很有價值...


天黑了....我是最後一個離開球場的...
帶著許久沒有的喜悅...（一口氣騎腳踏車爬上山的那種喜悅）

看齒輪的方法

今天真有趣！開了場有趣的會～

忙了一整天，回想起來也說不上來做了些完整的事情...
早上剛到基金會就加入了記者會「請願書」的趕工工程，
接下來大多是修改網頁上的資料，查一些有關腳踏車的資料，
本來想說可以看看教師效能訓練，想想明天生活會要討論的東西...
不過，呼嚕呼嚕地就過了一整天...
本來訂位的時間是六點
我竟記錯時間，而且還訂六個人的位置（最後真正來的只有三位）
好家在老闆為我們留了個位子（超感謝的～）
於是我們就在七點，三人小組會議準時開始，
只是忙了一天，我和另一位伙伴都累翻了...（從快垂下來的眼皮就能略知一二）
所以剛開始隨意翻了些帶來的繪本，閒聊了一下，
才進入「齒輪」的主題...大家隨意丟出了一些對於齒輪的感覺與想法，
例如：像一顆顆牙裝在會滾輪上、推動時代的巨輪、總是髒黑油油的、一組一組不分開的合作等等...

後來餐點送上來了，我們也就開始用餐...
話題後來不知怎得就變成了對於當老師的一些想法，（好像是對於從種籽與森小的教學比較開始的吧？）
不知不覺聊到將近八點半，
不過我覺得在這些對話之中，讓我們彼此放鬆了許多，似乎大家的精神都逐漸好轉呢！（或許也跟食物有關吧？）

因為「食玩」十點就關門了...
我們就利用最後的一個半小時，將主題教案討論出了些看的方法：
「齒輪與輪胎」、「方齒輪與尖齒輪」、「齒輪鏈條與滾輪皮帶」
也將認識環境將注意的部分大致地談了一輪...
這樣一談也就到了十點....

可愛的老闆，在打烊的時候，特別為我們介紹了店內許多有趣的玩具。
（因為這些玩具都是老闆親手打造的，所以也對於我們討論齒輪這個主題很感興趣呢！）

今晚真的是好玩又充實啊....^_^

一隻青蛙一張嘴

終於考完了商軟的妳，
今晚和高中同學在玥飲軒度過了一場幽雅的生日餐會，
而我也待在辦公室裡看了一場沈重的紀錄片...

整天妳的喉嚨都怪怪的....聲音很有磁性～低沈的似另外一個人...
妳說妳自己像隻青蛙、也像烏鴉...呱呱呱～
載妳回家的路上還唱了那首「一隻青蛙」的歌，真有趣！

突然想起，下午妳利用考完試短短的時間，
去做關於遊學所需的先前準備...（寶貝果然很會利用時間啊！！）

慢慢接近五月中旬，也象徵著妳遠行的日子又近了...

愛心

「好大好大的一顆愛心啊！」驚訝地看著她...

令人感動的想大聲告訴全世界：「寶貝～謝謝妳～我好感動唷！」
這是我收過....
最最珍貴最最真實的生日禮物---
濃濃的「愛」意、滿滿的用「心」

「寶貝～我愛妳」默默的許願能疼妳一輩子...

小本與悠悠

hihi

這是快樂的小本與悠悠......

好的教育是什麼呢？（未完）

在面對孩子們的時候，
思考著所給予孩子的知識，
問著自己這個知識對於自己而言是什麼呢？
當自己說著一句一句的話語，
學問是一個人獨自地在述說著的話語嗎？
不！不是的...我覺得「學」是來自於「問」，
當心中有了疑惑與困境，「想知道」變成了動力，
擁有「好奇」的因子，「想知道」自己所不知道的事情，
成了唯一的目標，
那身為一個老師在這之中所扮演的是什麼角色呢？

平常的時候，
對於孩子而言「自由」（是一種混亂）就是一種「秩序」，
但遇到了上課，
反而可能變成了老師煩惱的問題
「控制」成了在這樣情況下最方便的出路...
當老師注重「秩序管理」的同時，便壓縮了「求學問」的時間與精神...

寫到這裡，我突然明白了一件事情
「秩序」是重要的，而「自由」卻是孩子們的常態，
在課堂上「秩序」與「自由」變成了兩個對立（正反立論）的狀態...
辯證法裡面的正與反出現了一個合題，
我猜想這跟「學問」很有關係....我想花時間好好地把這件事情想清楚....