上課了。給紙畫畫

想著今天給紙畫畫的狀態，
似乎回想起一種不好的感覺...
但是我還是給了孩子，
心情卻是一緊但對那種感覺不是那麼清楚，
我知道是種害怕在蔓延...

下了課，
那種陰陰的感覺，還是沒有透明～
就像是杯髒髒的水，有著灰濛濛的懸浮微粒，半透著光...

於是在數學科會議中，
我提出了這個給紙的問題，
其實，從來沒有跟人討論這樣的問題，
所以說得過程裡，對自己的批判，
覺得這樣做不好～做錯了！

但在訴說的過程裡，似乎找到了些實際的狀態，
因為孩子能藉由畫的過程裡，穩定上課的心情，
這事，因人而異，所以在畫圖需求上，
並不是誰有我也有的那種通通都有的狀態，
而是要看孩子們的各自學習的風格與態度。

另外，由老師這邊給紙，
我有得擔心是不是每個人都有，
因此會在沒有拿到紙的孩子心理會有不平，
所以，再進一步想，
其實孩子若有需要的話，是可以自己準備的，
若是我手邊有才有機會給孩子，
並不是我先幫孩子們設想準備好的...
因為需要畫圖紙，並不是我課程的安排！

最後，想了這兩個點之後，
心情比較穩定下來....

但我繼續在思考內在的自己到底有什麼懼怕的底呢？