看到了孩子們的認真！

經過昨天和阿賢很認真地談論「相似與全等」之後，
今天終於要上場了，
因為前幾週口試準備以及口試報告等時間，
其實很久沒有上正式的單元...

而班上孩子給我的感覺，
也許久沒有認真地上課了！

在課堂中，孩子們越來越常神游於課程之外，
或者，就是在玩手邊的東西或寫其他的作業
說把腦袋放空也不是，就是沒有在想想的問題之中...

今天我提早到了教室，
他們在寫功課，而我就在旁邊看親子手冊...
一邊陪著他們，一邊也想著待會的課程內容。

兩點半一到，我們準時開始上課，
在課前小故事之前，
我跟他們提到了三件事情：
第一件，在我的課堂裡，不再說髒話。
（孩子知道髒話是罵人的，在課堂裡只是說得好玩而已！
我說我會覺得你們是在罵我、不喜歡我？我會覺得不舒服...）
第二件，在我的課堂裡，大家能認真。
（認真是希望大家能夠在這兩個小時裡，不讓腦袋空轉！
可以真正地把問題搞清楚，把話說明白。）
第三件，在我的課堂裡，需要帶課本。
（我說課本是你們的，課本裡面的故事與畫面，
是可以幫忙大家想事情的。）
小故事講了一半，發現孩子似乎都在做自己的事情。
我就先停下來（我猜想是因為大家覺得小故事時，可以自己做自己的事情。）
直接開始課程的內容（我想這次的小故事太長了，應該要先開始課程！）
孩子們一下子就準備好了，
於是先請孩子猜想「相似」與「全等」的意思？
孩子們每個人都有說出自己的猜想，
甚至有小佑還舉例說明：月亮跟西瓜是相似的，因為都是圓的！
好久沒有看到孩子們，如此地「認真」的樣子...

接著，我們回到課本看了，米羅的「藍色二號」，
並進一步來思考變化後的自由精靈裡，出現了哪些原來沒有的形狀？
孩子們一起專心地討論，
阿霆說：「後來的自由精靈的形狀變得彎彎的、還有勾勾！」
（之前的長得像圓饅頭）
為了討論「相似」的意思，我拿出了黃精靈與黑精靈貼上白板。
我問孩子說：「黃精靈與黑精靈的形狀一不一樣呢？」
小緯說到：「他們的形狀很像，但是大小不一樣！」
再討論「全等」之前，
我先請孩子們來說明「胖黑與胖黃怎麼樣才算一樣？」
小如先說：「把胖黑轉成跟胖黃一樣高，再繼續靠近胖黃，最後疊上去。」
小佑補充說：「疊上去，要注意邊邊有沒有對齊！完全對齊，就是一樣的！」
由阿霆、阿諺和阿山的幫忙，最後整理出「全等」的意思：
「全等」就是可以完全重疊（合），無論形狀、大小都要一樣。

很多大人都沒有辦法，像這群孩子把「全等」說得這麼清楚...
真的很開心，孩子們真的很認真地在想著、並很努力地把自己的想法說清楚。
（也可能，跟我也沒有輕易放過他們說得不清不楚的話有關吧～呵呵）

當然在這個討論的過程裡，
孩子們也會有各自分神的時候，
此時，我也很認真地跟孩子說：
「最讓我生氣的是你們不認真，會讓我覺得你們在這兩個小時浪費了！
聽到你們剛剛精彩的想法與說法，我知道你們真的可以很認真.....」

不知道我傳達的意思，孩子們是否聽得懂？
但我知道我是真的很「認真」跟孩子們談「認真」這件事情！

而今天兩個小時下來，
雖然到最後我的聲音已經不行了...
但我們真的把「相似與全等」的單元上完了耶！
我也看到了孩子願意努力認真的樣子，
真的很佩服他們，下次一定要再次好好地讚美他們...